HvA community onderwijsontwikkeling

Naar studentgecentreerd onderwijs

Diverse aspecten van studentgecentreerd onderwijs worden besproken, waaronder 8 docentrollen.
Daarnaast komen aan de orde: leerstijlen (Vermunt), differentiatie, individualisering.

gepubliceerd door: Noordhoff Uitgevers, Groningen
ISBN: 

9001203396


Gepubliceerd in: 

De student centraal. Handboek zelfgestuurd onderwijs, p. 43-58


Url: http://www.bib.hva.nl

Drie vormen van studentgecentreerd onderwijs worden kort gekarakteriseerd en afgesloten met voorbeelden uit binnen- en buitenland.

Het handboek is o.a. te vinden in een van de HvA-mediatheken.

Log in

E-mail * verplicht
Wachtwoord * verplicht
wachtwoord kwijt

Bezoekersidentificatie

Type de tekst over dit is nodig om te beschermen tegen spammers


De code is niet leesbaar, geef nieuwe code


Meeliften, een overgangsprobleem?

Marianne Kok (beschrijving publicatie, HvA, 2002) De afdeling Onderwijsresearch & Ontwikkeling van de Hogeschool van Amsterdam organiseert in het kader van het project Kennismethodiek een aantal debatten rond hot items op het gebied van onderwijsvernieuwing. Doel van deze debatten is om de

Leren Leren houdt nooit op

D. de Bie (beschrijving publicatie, HvA, 2002) In februari 1994 formuleerde de Hogeschool van Amsterdam een nieuwe missie met leren leren als leidend beginsel. Zes jaar later is de term leren leren niet meer weg te denken in de hogeschool.

The Theory Into Practice Database (TIP)

Greg Kearsley (beschrijving publicatie, HvA, 2002) De TIP wil onderwijskundige theorieën toegankelijker maken voor docenten.

Leren leren: een veranderingsproces

Annemarie Mars (beschrijving publicatie, HvA, 2002) Case study van het ontwerpen en invoeren van Leren Leren bij de Hogeschool van

De leerstijltheorie van Kolb

J.W.M. Kessels, C. Smit (beschrijving publicatie, HvA, 2002) Typering van individuele en sociale leerstijlen volgens Kolb.

Onderwijskunde hoger onderwijs

Dam, G.T.M. ten (beschrijving publicatie, HvA, 2002) In dit handboek wordt de student als uitgangspunt genomen. Onderwijs wordt

De student centraal

P. Delhoofen (beschrijving publicatie, HvA, 2002) Handboek zelfgestuurd onderwijs. De auteur houdt een warm pleidooi voor

Feedbackmodel voor blended learning

Hans Hummel, Henk Roossink, Marcel de Croock (beschrijving publicatie, HvA, 2006) De beschrijving van een feedbackmodel als stapsgewijze werkwijze bij de

'Lissabon overstemt Bologna'

(beschrijving publicatie, HvA, 2006) In Lissabon zijn doelstellingen zijn geformuleerd en in Bologna slechts

Opleiden in de School

(beschrijving publicatie, HvA, 2007) Het project opleiden in de school is uitgevoerd door de Amsterdamse Stichtingen

Opleiden in de School

(beschrijving publicatie, HvA, 2007) De publicatie van de Inspectie van het Onderwijs en de NVAO bevat de studie

Expert, Assessor, Co-Learner: conflicting roles and expanding workload for the online teacher

(beschrijving publicatie, HvA, 2002) Ervaringen met de interactieve distance learning module Applications of